W kaliskim Centrum Kultury i Sztuki podsumowano w poniedziałek roczne programy kulturalne Szkoła&Sztuka i KinoSzkoła. To była ich 1. edycja.
Początek nowego roku szkolnego był doskonałą okazją do gratulacji i podziękowań za realizację i obecność w tych edukacyjnych przedsięwzięciach.
Dariusz Grodziński, dyrektor placówki, która w sali widowiskowej gości szkoły i przedszkola, w rozmowie z radiemCENTRUM wymienia szereg korzyści ze wzajemnej współpracy.

Na rozwój technologii i wyzwania w edukacji filmoznawczej zwrócili też uwagę obecni na gali nauczyciele i wychowawcy. Partnerzy projektu ufundowali nagrody - do 10 placówek trafił sprzęt multimedialny, elektronika i szkolne wycieczki (wartość ufundowanych nagród to 20 000 złotych):

"Najwięcej korzyści odnoszą jednak uczniowie, którzy tutaj przychodzą, natomiast - faktycznie - to jest taka platforma naszej wzajemnej współpracy. My na seansach i spektaklach, bo to dotyczy także teatrów edukacyjnych, nie chcemy na tych szkołach zarabiać.
Ta odpłatność jest minimalna, w zasadzie po kosztach, a zależy nam bardziej na uczestnictwie, zaangażowaniu - wychowawców, i dzieci. To jest dobry sposób, żeby do nich dotrzeć i żeby zechciały się otworzyć" - Dariusz Grodziński, dyrektor CKiS w Kaliszu.

na fot. od lewej: Jan Pazdecki / Inter Tab; Dariusz Grodziński / dyrektor Centrum Kultury i Sztuki w Kaliszu; Tomasz Guźniczak / Biuro Podróży "Wędrownik"

"Świadome wykorzystywanie filmu, to znaczy szukanie takich filmów, które będą wspierały rozwój młodego człowieka.
Filmy, w których grają młodzi bohaterowie, niekoniecznie muszą podejmować tematykę ważną i zrozumiałą dla dzieci. I odwrotnie. Starsze produkcje i adaptacje po pewnym czasie - co naturalne - zużywają się i będzie konieczność nakręcenia nowych" - dr Joanna Zabłocka-Skorek, KinoSzkoła.

na fot.: dr Joanna Zabłocka-Skorek / KinoSzkoła

"Jak tylko dostaliśmy taką propozycję, żeby zaangażować się w ten program, który jest dedykowany dzieciom i młodzieży, uznaliśmy, że jest to świetny pomysł, aby to zaangażowanie oddać szkołom. Wydawało nam się, że to będzie bardzo trafne odwdzięczenie się za lata wzajemnej współpracy i zaufania" - Tomasz Guźniczak, Biuro Podróży "Wędrownik".

- Dużo o filmie w szkole mówimy, mało ten film - obwarowani programami nauczania - eksploatujemy. Jak filmem uczyć w szkole najskuteczniej?

"Przede wszystkim nie korzystać z adaptacji lektur filmowych, tylko sięgać po takie filmy, które rzeczywiście poruszają i otwierają. I prowokują do dyskusji na tematy podobne do tych, które czasami pojawiają się w szkolnych lekturach.
To musi być coś, za czym pójdą tak całymi sobą, wewnętrznie..." - Aleksandra Bajger, polonistka III Liceum im. Mikołaja Kopernika w Kaliszu.

na fot.: Aleksandra Bajger / polonistka III Liceum im. Mikołaja Kopernika w Kaliszu

"Życie nam się zmienia i ta kreda odwieczna czy zielona tablica powoli znikają... Od lat zastępujemy je nowoczesnymi rozwiązaniami. To sprzęt interaktywny. A już dziś okazuje się, że dostępne od kilkunastu lat tablice interaktywne już nie są żadną nowością; wchodzą, przykładowo, monitory dotykowe. Moja firma, co podkreślam, jest firmą służebną wobec szkół" - Jan Pazdecki, Inter Tab. Technologie przyszłości.

Poniedziałkowe spotkanie było pretekstem do podziękowania najaktywniejszym szkołom i przedszkolom w regionie, które edukacją filmową wzmacniają działania dydaktyczne i wychowawcze.

Uroczystości towarzyszył też wykład dr nauk humanistycznych i filmoznawczyni Joanny Zabłockiej-Skorek o roli filmu w pracy nauczyciela - wychowawcy. Autorka szczególną rolę w kinoedukacji przypisuje tzw. aksjonormatywom, czyli ideom, postawom i wartościom płynącym z przesłania filmowych dzieł.