Zimno w szkole
7 st. 2009 - 16:12 – red. wydania: torbiarczyk@rc.fm
Przejmujące zimno - na to skarżyli się uczniowie i nauczyciele II LO w Kaliszu. I nie chodzi tutaj o temperatury na dworze, ale o ziąb panujący w szkolnym gmachu. O przyczyny zapytaliśmy więc dyrekcje szkoły. - "W poniedziałek mieliśmy awarię ogrzewania" - mówi Maria Żubrowska-Gil, dyrektor II LO w Kaliszu.
"Jeden piec nam przestał grzać, ale dziś już jest ciepło. Problem mieliśmy przedwczoraj i wczoraj. Przyjechała firma, która naprawia tego typu urządzenia, dziś też fachowcy dokonali ostatnich kontroli. Teraz w pomieszczeniach jest pomiędzy 18 a 20 stopni. Trochę to potrwa, zanim temperatura się wyrówna"
- przyznaje dyrektor liceum. Jeszcze wczoraj niektórzy uczniowie siedzieli na lekcjach w kurtkach. Dziś, jak zapewnia szefostwo placówki, takiej potrzeby już nie było. Teraz trzeba tylko trzymać kciuki, aby awaria się nie powtórzyła. Stare systemy bywają przecież zawodne. Można też ostatecznie powiedzieć z nadzieją: byle do wiosny. Na szczęście placówki oświatowe w regionie nie są zamykane z powodu mrozów.
aleksandrzak
rc.fm
Każde forum komentarzy umieszczone pod informacjami prasowymi na niniejszej stronie internetowej (www.rc.fm), nie jest moderowane w czasie rzeczywistym - komentarze nie są weryfikowane przed ich automatyczną publikacją. Nie jest dozwolone umieszczanie w ww. komentarzach: nazw i marek o charakterze komercyjnym, linków czy innego rodzaju przekierowań do innych stron internetowych i jakichkolwiek obiektów graficznych. Wpisy łamiące prawo należy zgłaszać na adres: adm@rc.fm. Wpisując jakikolwiek komentarz na niniejszej stronie internetowej (www.rc.fm), autor tego komentarza przyjmuje świadomie do wiadomości i świadomie akceptuje bezwarunkowe prawo właściciela niniejszej strony internetowej (www.rc.fm) do usunięcia lub modyfikacyjnego skrótu wpisanego komentarza oraz brak gwarancji zapewnienia ciągłości publikacji wpisanego komentarza, jako korespondencji niezamówionej przez właściciela niniejszej strony internetowej (www.rc.fm).
