Matma to nie wyrok

III LO w KaliszuW poniedziałek w kaliskim III liceum im. Mikołaja Kopernika spotkają się ponadgimnazjalni nauczyciele matematyki z miasta i powiatu kaliskiego.
"Omówienie wyników testu diagnozującego z matematyki po gimnazjum, ustalenie wniosków do dalszej pracy oraz debata na temat nauczania matematyki i planowania pracy w szkołach w kontekście przygotowań do obowiązkowej matury z matematyki w 2010 roku" - o założeniach konferencji mówi Ewa Kaniecka, doradca metodyczny z matematyki i nauczyciel przedmiotu w III LO.

"Ja myślę, że nie będzie aż tak źle jak uczniom się wydaje. Natomiast na pewno jest to trudne, bo po tylu latach, jeżeli matematyka zostaje wprowadzona, łatwo było z niej zrezygnować. Natomiast w tej chwili jest trudno wrócić. Mity rzeczywiście narosły; no właśnie trzeba je rozwiewać, trzeba rozmawiać: trzeba rozmawiać z uczniami, trzeba rozmawiać z nauczycielami. Nauczyciele muszą przekonać uczniów - muszą pokazać inną matematykę".

W spotkaniu wezmą udział wiceprezydent Kalisza Tadeusz Krawczykowski (odpowiedzialny za edukację w mieście), naczelnik kaliskiej oświaty - Mariusz Witczak, dyrektor kaliskiej delegatury Kuratorium Oświaty w Poznaniu, Małgorzata Kasprzycka i dyrektor Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli w Kaliszu - Stefania Gmur.

W opinii Ewy Kanieckiej matematyką można ucznia zainteresować:

"Sposób nauczania matematyki może być celem samym w sobie. Matematyka nie będzie aż taka trudna, a że przydaje się każdemu... każdego nie przekonamy, ale z drugiej strony - ja zawsze uczniom powtarzam: nie musicie lubić matematyki. Wystarczy, że ją zdacie na maturze, a w pewnym momencie ona sama wróci do was, nawet wtedy, kiedy się nie spodziewacie".

Powrót matematyki obowiązkowej na maturze po ćwierćwiecznej przerwie z pewnością rodzi szereg mniej lub bardziej uzasadnionych emocji.
"Na pewno musimy uczciwie i rzetelnie przekonać, że bez matematycznych podstaw w życiu jest bardzo trudno. Z opanowaniem choćby elementarnej matematyki jest jak ze znajomością języka - zauważa Kaniecka. Jedno i drugie trzeba rozumieć, a jeśli to możliwe - polubić."

A przed majową maturą jeszcze jej wprawka - 3 listopada w całej Polsce próbny egzamin z matematyki.
Poniedziałkowe spotkanie w III LO od godz. 14:00 w szkolnej auli na piętrze.

torbiarczykrc.fm


Każde forum komentarzy umieszczone pod informacjami prasowymi na niniejszej stronie internetowej (www.rc.fm), nie jest moderowane w czasie rzeczywistym - komentarze nie są weryfikowane przed ich automatyczną publikacją. Nie jest dozwolone umieszczanie w ww. komentarzach: nazw i marek o charakterze komercyjnym, linków czy innego rodzaju przekierowań do innych stron internetowych i jakichkolwiek obiektów graficznych. Wpisy łamiące prawo należy zgłaszać na adres: adm@rc.fm. Wpisując jakikolwiek komentarz na niniejszej stronie internetowej (www.rc.fm), autor tego komentarza przyjmuje świadomie do wiadomości i świadomie akceptuje bezwarunkowe prawo właściciela niniejszej strony internetowej (www.rc.fm) do usunięcia lub modyfikacyjnego skrótu wpisanego komentarza oraz brak gwarancji zapewnienia ciągłości publikacji wpisanego komentarza, jako korespondencji niezamówionej przez właściciela niniejszej strony internetowej (www.rc.fm).

Komentarze

przeciez te dzisiejsze glaby

przeciez te dzisiejsze glaby nawet gdyby nie bylo matematyki na maturze to nie zdaja, z matematyka to gdzies pewnie z 50% albo wiecej tych glabow nie zda tegorocznej matury, i tak prog od ktorego zdaje sie mature powinien wynosic 60%-70%, ewentualnie znacznie zwiekszyc trudnosc pytan, bo zeby napisac na 30% z obojetnie jakiego przedmiotu to wystarczy odpowiedziec na pytania w stylu "1+1=", ale niektorzy mimo wszystko nie potrafia napisac na 30%, ale to juz sa "wybitne" jednostki...

To myśl jest pierwotnym

To myśl jest pierwotnym źródłem wszelkiego bogactwa, wszelkich zdobyczy materialnych, genialnych odkryć, wynalazków, innowacji i w ogóle — wszystkich możliwych osiągnięć.

Matematyką trzeba

Matematyką trzeba zainteresować... Czyli szanownej Pani Profesor się wydaje, że można zainteresować, jak się jednego ucznia trzyma przy odpowiedzi 90 minut + czas przerwy? Ciekawe...